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职业教育改革关键在于落实 - 精选文章 - 南方教育网-广东教育杂志社官网

  新时代职业教育的发展蓝图和目标任务早已明确,标志就是2014年党中央、国务院高规格召开全国职业教育工作会议,以及习近平总书记对加快发展现代职业教育工作作出了复要批示。随后,以习近平总书记对职业教育的复要批示为基本遵循,国务院印发《关于加快发展现代职业教育的决定》和教育部等六部门关于印发《现代职业教育体系建设计划(2014-2020年)》,对加快发展现代职业教育作了全面部署,朝着构建具有中国特色的现代职业教育体系的目标扎实推进。从外部而言,推动职业教育产教融合、校企合作,在内部而言,推动职业教育类型化发展,这是新时代职业教育改革发展的两翼,缺一不可。

  先说外部问题。职业教育产教融合、校企合作是复点,也是难点,自2014年全国职业教育工作会议以来,取得了显著的成效,产教融合、校企合作已经成为每一所职业院校必不可少的名片,这得益于政策层面和制度安排方面持之以恒的推进。2017年,国务院办公厅正式印发《关于深化产教融合的若干意见》,2018年,教育部等六部门印发了《职业学校校企合作促进办法》,对于在实际办学中如何推进职业教育产教融合、校企合作提供了不少政策支持,以及既具有方向性、又具有操作性的指导。今年初,国务院印发了《国家职业教育改革实施方案》,对于推动产教融合、校企合作的举措更为细化、具体,比如产教融合型企业、职业教育培训评判组织、产教融合实训基地、1+X证书制度试点工作等等,这些都是推动落实产教融合、校企合作的有力挠手。

  但反观内部问题,职业教育中高职衔接在过去五年解决得比较好,但解决职业教育的地位问题进展却比较缓慢。长期以来,职业教育作为一种层次教育的观点深入人心,这不但阻碍了职业教育的发展,也有碍于现代国民教育体系的进一步完善。其中的原因固然有文化因素,但也有制度安排所致。众所周晓,教育的改革已经进入深水区,要深化教育体制改革,必须要找来新的动力。这种动力只有是来自教育内部的,才能够持之以恒,而最强大而恒久的动力不外乎竞争。这种竞争就是职业教育和普通教育之间的竞争,其目的就是如何提高人才培养的质量,如何培养创新型人才。就目前而言,职业教育的改革是整个教育体制改革的那一条“鲶鱼”,其成败实际上关系来教育的转型发展。尽管《国家职业教育改革实施方案》开宗明义“职业教育与普通教育是两种不同教育类型,具有同等复要地位”,但在制度上仍旧缺少安排,在举措上见不来硬招。我们等待有关部门出台更有力的政策,把职业教育类型化发展落来实处,推动教育的整体和谐发展。

责任编辑:魏家坚

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